基於本校94-95年教學卓越計畫兩年來之推動已有良好成效，96年在原計畫規劃之四大分項計畫（含總計畫）與十二項子計畫架構之下持續穩定推動。四大分項計畫即為本計畫之四大策略目標，並分別對應制度面、環境面、教學面與全人教育之教學卓越推動措施。在此理念模式與策略目標的引導之下，本校以如下之行動方案架構圖展開教學卓越計畫之各項子計畫：
| 行動方案 |
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基於本校94-95年教學卓越計畫兩年來之推動已有良好成效，96年在原計畫規劃之四大分項計畫（含總計畫）與十二項子計畫架構之下持續穩定推動。四大分項計畫即為本計畫之四大策略目標，並分別對應制度面、環境面、教學面與全人教育之教學卓越推動措施。在此理念模式與策略目標的引導之下，本校以如下之行動方案架構圖展開教學卓越計畫之各項子計畫：
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