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關於計畫
關於計畫 
| 計畫簡介 |
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輔仁大學辦學理念以追求真、善、美、聖全人教育之師生共同體為宗旨，並於中長程校務發展計畫中，提出「邁向整全的天主教輔仁大學」之整體目標，進而設定卓越化、特色化、國際化與精緻化等四大重點方向。基於本校辦學理念與中長程發展規劃，第一期教學卓越計畫之規劃以全人教育為核心理念，從制度面、環境面、教學面切入思考，建構出本校之計畫念模式。97學年度考量過去三年執行經驗與學校97-99年中程計畫之銜接，並將教學卓越計畫三年來所建立之各項機制，落實融入學校之經常性運作，特就原計畫架構進行微調，在深化原計畫的理念精神之下，將原12項子計畫依組織面（分項計畫0）、教師面（分項計畫1）、學生面（分項計畫2）與課程面（分項計畫3）加以重新分類，並整合其中若干子計畫為11項子計畫。
本校第一期教學卓越計畫以教師與學生互為主體為核心價值，藉由制度結構的改變與多元豐富學習環境的打造，型塑學校整體「使命、熱情、行動」之教學文化，在全校師生孜孜努力中，本校第一期教學卓越計畫執行成效卓著。奠基於第一期的深耕有成，第二期以深化成長為目標，仍以學生、教師、課程、制度為規劃主軸，規劃發展出12項子計畫，帶領全校師生朝向「以學習為中心、教師增能、課程導引、系統推進」之卓然超群之願景邁進。
本校第二期教學卓越計畫四個分項計畫特別以齒輪表示，在於提醒全校師生，本校期許成為教學典範之大學，強調在學生學習、教師教學、課程精進、與系統支援之間，每一層面之環環相扣、互推共進、缺一不可。齒輪持續滾動意涵著追求卓越是一永不止息的歷程，唯有長期耕耘、日益精進，「卓越輔仁、整全輔仁」之願景方有實現之可能。「文化滾動」之箭形表示全體師生追求的校園文化方向：透過教師增能，輔仁教師完備「專業、創新、成長、服務」之態度與精神；課程結構與內容改善達成「跨域脈絡、精緻統整」之目標；制度系統持續「整合改善、互動共享」，做為師生之最佳支援；在教師、課程、系統的襄助下，最後建立「態度自主獨立、思想開放多元」的輔大學生圖像。
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