輔仁大學教學卓越計畫網站

長期願景

　　就統整性與系統化而言，本校的教學卓越計畫內容，不僅與各項教學成效指標之成長有關，且其實質內涵緊扣住本校中程發展計畫之規劃，並與全人教育之基礎核心課程與通識教育課程有系統性的關聯。此一理念模式已經為追求教學卓越的歷程指出清楚的藍圖，經過四年的推動，對於健全本校之體質，當有相當程度之助益。
　　在四年計畫完成之際，將進行成效總檢討，做為持續改進之依據，並將相關之長期性、持續性之制度改革落實成為學校整體運作機制，以及後續之中長程改善計畫之依據。
　　本計畫完成後之中長程教學改善措施仍依據前述之四大策略目標規劃，以延續教學卓越計畫之精神：
　　1. 建立提升品質的制度結構：
　　
(1) 教師發展與教學資源中心穩健發展，成為提升教學品質之建制單位，並納入校務發展的體系，發揮統合性的功能。
(2) 持續落實教師評鑑與升等制度，並以制度帶動教學品質全面提升與改善。
(3) 主動開發學習資源，持續強化學生對學習主體性的認知。
(4) 各院系秉持「自定目標、持續改善」之精神，持續進行自評與改善工作，成為學校持續性的品質提升制度。
　　
　　2. 建構多元豐富的學習環境：
　　
(1) 國際共教共學已建立良好之國際交流網路，教師也有了國際協同教學經驗，在此基礎上更加制度化地發展國際化課程，和姊妹校或天主教大學聯盟之學校建立更穩固交換學生之計畫、雙聯學制。
(2) 在雙語環境方面，持續推動教學與校園環境之雙語化，實現將校園打造為多元包容之國際生活村的理想。
(3) 持續建置數位學習與媒體學習環境，引進最新之教育科技之發展。
(4) 運用綜合大學之優勢，打破院系藩籬，經由跨院系招生、選課與教師合聘等制度，營造更開放自由的多元學習環境。
　　
　　3. 擴展主動積極的教與學：
　　
(1) 常態化進行課程發展、檢核與教材整備等工作。
(2) 鼓勵嘗試各種不同教學方法，持續推動教師間的專業對話，以更多元豐富的教學策略，提升學生學習興趣與成果。
(3) 結合國際與社會脈動進行整合與規劃，提供學生更多不同彈性之選擇與專業發展規劃。
(4) 持續發展並整合能力導向檢測教學，體驗學習與PBL等以「行動與實踐」為核心之教學理念與方法，成為本校之標竿與特色。
　　
　　4. 深化核心整全價值的全人教育：
　　
(1) 將服務學習、生命教育內化成為學校之課程特色與校園氛圍。
(2) 持續由專業院系支援通識課程內容之深化，並以知識結構的概念為基礎，建立完整之通識課程架構。
(3) 持續推動校內教師的專業對話，發展全人教育的完整論述，並持續將全人教育理念融入專業課程，使全人教育成為校園內普遍化的教學核心價值。
　　本校將持續從以上四個層面努力，形成主動積極之教學文化，使輔仁大學在師生及社會普遍認同的基礎上，發展成為一所卓越的國際天主教大學。
　　