- 如何營造一個充滿學習機會的校園,是實現以學習者為主體思考的最根本努力。
- 本校將分階段為不同屬性的學生,進行學習方法與方向之輔導與強化,並將形塑各種議題導向之學習措施,以帶動學生自主學習風氣。
- 本計畫期能透過空間的釋放、規劃與運用,將最終學習成效擴散及於全校,但在進程上則採循序重點突破之構想。
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預期目標
- 在學習活動及學習設備相輔相成下,提升校內學習風氣,達到強化學生學習意願與行動之目的。
- 以學習中心之概念,引導學生投入自主學習,並調整教學設計,讓學生能更有效地學習。
- 提供各方面協助,引導學生擴大參與,並提升學習成效,改變學習態度。
- 鼓勵更多學生了解並引導其成立自主學習團體,擴大校園影響力。
- 善用各種軟、硬體設施與學習活動,吸引更大群族同學之參與,達到改變校園文化的長遠目標。
執行策略及具體作法
本計畫擬由空間之建置、學習中心經營人員之整合與培育、創造各種吸引及促發不同群族學生學習的活動為方向,進行策略與具體作法的展開。
- 持續規劃及進行學習中心之空間與硬體建置。
- 持續整合校內投入學習中心資源與人力,建立長期運作之模式。
- 建立學習中心之運作架構與管理機制,並進行人才培育,建立傳承體系。
- 建立自主學習之全校性擴散機制,並鼓勵創新議題帶動學習興趣。
- 辨認具共通特性之群族,由點而面地啟動學習文化之改變。
- 整合運用系統,趨動完整之核心行為能力導向的學習與改善機制。
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